技术的学习多表现为基本功的修炼和技能的夯实强化，年龄小的初中生接受能力快，而学校的课堂氛围活跃，通过理论和实训相结 合的方式，让学员们在快乐的学习氛围中掌握真正的技术。
国务院学位委员会办公室印发《意见》指出：职业本科纳入现有学士学位工作体系，按学科门类授予学士学位，在证书效用方面，两者价值等同，在就业、考研、考公等方面具有同样的效力。
